Progreso de las maquetas en la línea del tiempo

Hello world!

Hoy hemos comenzado con el trabajo de las maquetas de la prehistoria, maquetas que en un unas cuantas clases se convertirán en una línea del tiempo donde podremos estudiar y clasificar todos los acontecimientos referentes a lo ocurrido en La Prehistoria y más concretamente en sus tres principales épocas: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

Hoy hemos tomado algunas fotos para ir recopilando como esta siendo el proceso de la creación de la misma, cada equipo le esta dando su matiz más personal, con sus materiales, sus capacidades, su creatividad, su habilidades…y es cierto que están quedando increíbles.

Todos los equipos han entendido el concepto de lo que queremos trabajar y se nota que hay trabajo previo de la lectura y visionado de los vídeos para poder aterrizar de esta forma práctica lo que necesita cada una de las épocas y cada una de las maquetas.

Aquí las fotos del progreso y del trabajo, ENHORABUENA EQUIPOS, a seguir trabajando que aún nos queda mucho por hacer y por aprender.

Saludos y buen fin de semana.

Chema

PALEOLÍTICO

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NEOLÍTICO

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EDAD DE LOS METALES

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Hoy celebramos…EL DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Hola a todos!

Esta tarde en el cole, hemos celebrado el Día de la Paz y la No Violencia que se celebra a nivel mundial todos los 30 de enero, en homenaje a Ghandi.

La sesión de celebración la hemos dividido en cuatro partes:

La primera parte hemos buscado en las tablets por qué celebramos el Día de la Paz, quién lo inició, qué causas, frases celebres de Ghandi…

En la segunda parte, hemos visionado un vídeo que nos hablaba de Malala, una niña de 11 años que lucho por el derecho de las niñas de Pakistán a tener una educación de calidad, más que de calidad a tener educación. La verdad es que es todo un ejemplo de lucha.

La tercera parte hemos hecho la dinámica de las 4 sillas, donde siempre tiene que haber una silla vacia, de tal forma que hablan tres personas y las demás escuchan y si quieres hablar, vas a tener que sentarte en la silla vacía y automáticamente una de las personas que están sentadas en la silla debe de levantarse y dejar su silla a otra persona. Con esta dinámica hemos debatido sobre el caso de Malala, la educación en el mundo, los derechos humanos, las armas, el respeto, la tolerancia…ha sido una pasada!Con esta dinámica además hemos aprendido a debatir de una forma democrática, escuchando a los compañeros y rebatiendo las ideas desde la palabra, no fiscalizando los turnos de palabra…todos hemos podido expresar nuestras ideas y reflexiones sobre el tema.

En la cuarta parte, hemos dibujado sobre una palomas que simbolizan la paz y en ellas hemos lanzado mensajes al aire con el fin de desear la paz o conseguir mediante nuestros actos un mundo mejor.

Aquí os dejamos algunas fotos de la celebración del Día de la Paz y la No Violencia.

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Texto: Chema Lázaro

Tutor:5ºA

Problemas reales con fracciones

Buenos días clase:

Para este fin de semana vamos a realizar un RETO real y a la vez divertida en referencia al tema de las fracciones, el RETO es el siguiente:

” 1. Tienes que escribir un problema que se pueda resolver con algunas de las operaciones con fracciones que hemos visto durante este tema.

2. Deberas de grabarte un vídeo con la ayuda de tu tablet en el que muestres a los demás como resuelves ese problema.

3. Deberás enviarme el RETO, es decir, el vídeo antes del día 3 de Febrero vía mail al correo del blog: cldv3cicloprimaria@gmail.com o mediante un USB.

4. Se valorará no sólo la calidad del problema, sino el lenguaje a la hora de resolverlo, la creatividad en la creación del vídeo…”

Espero que disfrutéis con el RETO y llevemos a la practica nuestras fracciones.

Un saludo y FELIZ FIN DE SEMANA.

fracciones3 manzana_fraccion propia

Tema 7 Medios de comunicación.

Comenzamos un nuevo tema y llegan un sinfín de actividades por descubrir y disfrutar. Pero ¡Ojo! Quizá alguna tarde os mandamos de deberes ver algún vídeo o realizar una actividad del blog específica. Hay que estar atentos para que no se nos pase nada y las clases las podamos aprovechar al máximo.

Lo primero que veremos serán dos reglas de ortografía relacionadas con la Y.

Cuando un infinitivo no lleva ni ll ni y, las formas verbales que lo necesiten se escriben con Y

Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy. Por ejemplo hay, jersey, hoy… 

Menos fui.

y

Haremos una actividad especial con estas nubes de etiquetas. No las pierdas de vista.

Nube de etiquetasy verbos

Este enlace lo tendrás que ver en casa y hacer las actividades. Tranquil@, te avisaremos cuándo.

Los siguientes enlaces de palabras simples y compuestas son para practicar lo que ya has aprendido.

Ahora vamos a trabajar los adjetivos. Los dos vídeos siguientes los tendrás que ver en casa y luego hacer un esquema en Mindomo sobre lo que hablaban.

Ahora puedes hacer algunas actividades divertidas para practicar el adjetivo.

grados.jpg (450×331)

grados.png (931×573)

Pantallazo-2.png (992×531)

Los+adjetivos+y+sus+grados.cmap.jpg (1600×865)

Problemas de pensamiento rápido con fracciones

Hola!

Esta tarde tenemos una de pensamiento rápido, debemos de pensar rápido para poder contestar a estos problemas breves que todos se resuelven mediante fracciones o la operación con fracciones.

Antes de ponerte con ellos, debes recordar las operaciones que sabes hacer con las fracciones, así será mucho más fácil ponerlas en uso.

No tienes que copiar los enunciados, tan sólo los resultados…FELIZ TARDE!

1. Dos atletas llevan recorrido los 3/12 y los 8/32 de una carrera, respectivamente. ¿Cuál de los dos va delante?

2. Jacinto se come los 2/7 de una tarta y Pepita los 3/5 del resto. ¿Qué fracción se ha comido Pepita? ¿Qué fracción queda?

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Dipity, líneas del tiempo

Buenas tardes amigos:

Como mucho sabéis ya estamos envueltos en la creación de unas magnificas líneas del tiempo, en ocasiones usamos Mindomo, en otras SimpleMind…para construirlas, pero para esta ocasión vamos a aprender a manejar una herramienta específica de creación de líneas del tiempo que se llama DIPITY.

IDEA PARA HACER: Comenzar con una línea del tiempo con los hecho más relevantes de tu vida, puedes usar fotos, canciones, vídeos….

Lo primero que vamos hacer es visitar la web oficial de esta herramienta 2.0:

www.dipity.com

Después nos daremos de alta, creando nuestro usuario y contraseña, no olvidéis que tendréis que validar la cuenta a través del correo electrónica, después nuestra cuenta ya estará activa y preparada para comenzar con nuestras creaciones.

Aquí abajo os dejo un vídeo tutorial donde os ayudará con los primeros pasos.

Aquí os dejo un manual de uso de Dipity:

Cómo funciona DIPITY

Así que manos a la obra con esta magnifica herramienta.

 

Maquetas que son líneas del tiempo, PREHISTORIA

Buenos días clase:

Hoy hemos configurado en clase los equipos de trabajo que van a trabajar las “maquetas que son líneas del tiempo”, en ellas podremos usar cualquier técnica libre que penséis que es conveniente para hacer la maqueta:

– arcilla, cartón, papels, piedras, resto de huesos, telas, rotus, pinturas, palillos…..CREATIVIDAD AL PODER.

Cada grupo deberá de organizarse los recursos, los responsables de los mismos, la información que va a querer que quede reflejada, pero siempre teniendo en cuanta que la información más importante de casa época, parte de los cuadros resumen que estamos trabajando en clase, tenerlo en cuenta para no dejar nada de información en el tintero.

A partir de hoy, tenéis 3 sesiones de clase para trabajar todo lo que os pido, podéis buscar recursos de la red, vídeos, lecturas, otras maquetas….donde recopilar la información para hacer la maqueta, será apasionante.

En adjunto os dejo documentación para trabajar y una imágenes con los grupos de trabajo que han quedado y la información que me tiene que rellenar cada uno de los team leader.

Suerte con el trabajo, el mundo espera vuestras creaciones.

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EdaddelosMetales

Introducción Historia y Paleolítico

Neolítico

Resolución de problemas con fracciones

Buenas tardes clase:

Hoy hemos visto en clase algunos problemas que se pueden resolver mediante fracciones. Se que en ocasiones estos planteamientos son más complicados ya que no estamos acostumbrados a resolver problemas de esta forma, pero si pensamos un poco, vemos que casi a diario las fracciones se usan para expresar cosas, cantidades y es importante saber usarlas para después interpretar los datos, ¿ Cuántas veces no has oído hablar que en una clase 1/3 son chicas y 2/3 son chicos?

Bueno, pues he preparado dos vídeo para esta tarde que nos van a ayudar y dar alguna idea de como podemos plantear los problemas y más aún cuando estos se resuelven con fracciones. Te recomiendo que los veas detenidamente, ya que mañana vamos a poner en juego la teoría de estos vídeos resolviendo diferentes problemas, de diferentes formas…algunos partiremos de la solución y redactaremos el problema, APASIONANTE.

Feliz tarde a todos y todas.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

¡¡Atentos, en este vídeo aparecen algunas operaciones que no sabemos hacer, pero no influye en entender los planteamientos!!