30 May, 2015 10:50

LENGUA ) Estudiar para el martes T.13

SOCI ) Mira categoría en el blog .

* PASAR ATOPE EL FIN DE SEMANA .

Colgado por : Carlota Espejo 💜.

By cldv3cicloprimaria Posted in A.Agenda

Actividad para el desarrollo de la competencia digital

Buenos días:

Dentro del MOOC sobre Competencia Digital que estoy realizando y en el que nos encontramos ya en su recta final, en el marco de la Unidad 4: Aplicación y recursos web para el uso en el aula, después de plantearnos la teoría, nos proponen el siguiente reto:

” Diseña una actividad o secuencia de actividades para el desarrollo de la competencia digital. Ten en cuenta que la propuesta debe tener un desarrollo innovador que aborde alguna de las siguientes tendencias: trabajo interdisciplinar, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por proyectos, aprendizaje colaborativo, o la creación de contenido por parte de los estudiantes o otras.

En el desarrollo debes contemplar los siguientes aspectos:
– Justificación curricular: ( curso/materia)
– Objetivos y áreas de la competencia digital a desarrollar.
– Contenidos
– Metodología: descripción de las actividades, recursos y aplicaciones online necesarias) “

Nombre de la actividad: ¡ A comprar se ha dicho!

Justificación: Tercer ciclo de primaria, curso 5º, materia: matemáticas

Objetivos: 

  • Unidades decimales
  • Números decimales
  • Comparación de números decimales
  • Suma y resta de números decimales
  • Aproximaciones y estimaciones

Objetivos y áreas de la competencia digital:

Los objetivos a alcanzar son:

  • Crear una infografía
  • Editar  una imagen
  • Fotografiar números decimales
  • Visionar de contenidos
  • Interactuar con plataformas blog
  • Manejar y usar de la tablet como herramienta de trabajo

Áreas de la competencia: ( en la presente tabla, se puede observar el área y descriptores que se trabajan con la presente actividad)

Captura de pantalla 2015-05-28 a las 12.20.22

Contenidos:

  • Suma y resta de números decimales
  • Contextualización de los números decimales en la vida diaria del alumno
  • Tratamiento de la información
  • Manejo de herramientas de búsqueda, selección y creación de información

Metodología: 

  • Contexto de la actividad: Iremos a un supermercado, tienda de chuches…con un billete de 5 EUROS.
  • ¿Qué tenemos que hacer?: Tendremos que comprar tantos elementos como queramos, pero tendremos que traer el lunes a clase todos los elementos que hemos comprado y una vuelta igual o inferior a 1,75 euros.
  • Herramientas digitales: Además y para hacerlo más digital e interactivo, visitaréis el super con la Tablet, haréis una foto a los productos con el precio y después con la herramienta Skitch, tendréis que hacer un montaje con las fotos y los precios y hacer la suma de los productos, la resta, el total, la diferencia…con la app de Piccollage después lo montaréis todo en una infografía o poster digital, como opción si lo deseas, puedes editar y montar un vídeo con Videoky.
  • Contenidos más relevantes: todos aquellos trabajos que su contenido sea excelente, no tenga fallos de cálculo, y tenga un alto valor creativo, serán colgado en la categoría del blog de Trabajos realizados, además de obtener los 3pts extra en ClassDojo y mejor su rendimiento y el del grupo.
  • Herramientas necesarias para completar el RETO por parte del alumno:
  1. Tablet con cámara
  2. Skitch ( edición de imagenes)
  3. Piccolagge ( para montaje de la infografía)
  4. VideoKy ( montaje de vídeo)
  • Herramientas para preparar el RETO por parte del profesor:
  1. Plataforma blog ( WordPress, Blogger…)
  2. Classdojo

Entradas que debes de ver para completar el siguiente RETO: ( usamos metodología de Flipped Classroom)

Productos terminados tras la actividad de los alumnos:

1425142036086 1425113910845 22 de febrero de 2015 175703 CET Skitch 21 de febrero de 2015 133012 CET Skitch (2) Collage 2015-02-22 23_15_46 1424686851598 Skitch (1) 21 de febrero de 2015 140924 CET

 

Contenidos bloque IV MOOC Competencias Digitales

Buenos días:

Ya estamos casi terminando el MOOC de Competencias digitales y metidos en la unidad 4, donde hemos visto los siguientes contenidos

1. Ecosistema digital de aprendizaje

1. Acceso a la biblioteca gigantesca de información. Conectividad de ordenadores a la red de forma individual o grupal.

2. Mucha interacción y comunicación: redes sociales. Desde el aula comunicarse e interactuar con otros estudiantes o profesionales de otros lugares y pertenecen a la comunidad.

ROMPER EL AISLAMIENTO DEL AULA.

3. Fácil elaboración y publicación de objetos. Vídeo, sonido, imagen, texto…y lo hagan público.

4. Lenguaje audiovisual y multimedia. Así nos comunicamos con la web.

5. Ubicuidad en el acceso: en cualquier momento y en cualquier lugar. Cualquier alumnos desde cualquier lado, fundamental, usando tecnologíaa apropiada y usando las herramientas adecuadas.

2. Seis ideas o metaforas de la era web para los educadores:

1. Biblioteca gigante.

2. Plaza pública.

3. Puzzle gigantesco de contenidos.

4. La expresión multimedia y audiovisual.

5. Un nuevo territorio de la experiencia humana.

6. El mercado global.

3. Aprender en la “nube”

Ya nada esta anclado ni a la mesa ni al ordenador, las propuestas así pues tienen que ser dinámicas como el concepto de ubicuidad.

4. Web 2.0: Una selva de aplicaciones y recursos

4.1 App de creación y publicación de contenidos:

1. Infografías

2. Poster o murales

3. Presentaciones on-line

4. Mapas conceptuales

4. Formularios o encuestas

5. Líneas del tiempo

6. Mapas geográficos

7. Nubes de palabras

8. Diagramas y gráficos

9. Wikis

4.2 App para la publicación, almacenamiento y difusión de archivos

1. Blogs

2. Discos duros virtuales

3. Presentaciones online

4. Biblioteca de videoclips

5. Biblioteca de imágenes y audio

4.3 Apps para redes sociales y comunidades virtuales

1. Redes Sociales

2. Plataforma de teleformación

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DEBERES

MATES ) Hacer deberes blog . Examen el viernes .

INGLES ) Examen el jueves .

* Preparar mochila excursión .

Colgado por Carlota Espejo 💜

By cldv3cicloprimaria Posted in A.Agenda

Reto del día…¿ Quiénes y cuáles son las 5 estatuas de los reyes visigodos?

Buenos días clase!

Os propongo un reto para obtener un punto más en la nota de sociales, si lo quieres deberás poner en un comentario en el blog la respuesta a la siguiente pregunta:

En los jardínes de la  Plaza de Oriente de Madrid, existen 20 estatuas de reyes de España, de esas 20, 5 son de reyes visigodos, ¿ Cómo se llamaban esos reyes?

Te dejo info de cómo llegar con GoogleMaps y alguna imagen del sitio.

Feliz búsqueda investigador/a.

Captura de pantalla 2015-05-26 a las 13.27.07 Captura de pantalla 2015-05-26 a las 13.27.45 p9080026 plaza_de_oriente2 plaza_oriente_madrid_t2800080a.jpg_1306973099

Ejercicios con múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado

Buenos días amigos y amigas:

Os dejo un par de ejercicios para entrenar este aperitivo del tema que estamos viendo, os recuerdo que es importante manejar de alguna forma todas estas operaciones para poder movernos por las escaleras con soltura, recuerda hacerlos en tu cuaderno:

Ejercicio 1:

  • 100×100=
  • 100x100x100=
  • 100:100=
  • 10000:100=

Completa la siguiente tabla en tu cuaderno:

——— Dam2 300 m2 ——— cm2
——— Km2 5 Dam2 ——— dm2
——— m2 1.000 cm2 ——— mm2
——— Hm2 71 Dam2 ——— m2
——— Km2 10 Hm2 ——— cm2

Recuerda:

En la siguiente tabla se muestran, de mayor a menor, las unidades de superficie, su abreviatura y su valor en metros cuadrados.

Captura de pantalla 2015-05-26 a las 12.33.43

De la tabla anterior obtenemos la tabla de posición, de las unidades de superfice, de mayor a menor hacia la derecha.

Captura de pantalla 2015-05-26 a las 12.33.50

División con la unidad seguida de ceros:

Multiplicación de la unidad seguida de ceros:

Vídeo:Unidade de Área

Nos enseña a colocar los número en la escalera en forma de tabla, quizás de esta forma estender mejor la relación entre unas medidas y otras y el cuadrado. ( Ver tema de las potencias)

25 May, 2015 16:48

MATES )mirar entrada y buscar información sobre el metro cuadrado .
SCIENCE ) Estudiar para mañana .

Colgado por Carlota Espejo ☺🐶.

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